“吴卿，这幅字挂在教室里如何？”教书先生满怀期待地问。

“可以，就交给你安排吧。”吴巨答道。

待吴巨离开，将课堂归还给教书先生后，自己并未远去，只是轻轻叹了口气。此事并非三言两语就能解决，既然开始了，就必须做到尽善尽美。

这八百名孩子的分量，比魁首近卫的负担更重。魁首近卫不过是吃饭、休息和训练，而这些孩子是未来，教书育人绝非儿戏。

“八百个孩子滞留山庄非长久之计。”吴巨揉了揉额头，“章邯，你去一趟家具公司，让施工队建所学校。”

“学校？”章邯有些疑惑。

“学堂或学宫都行。”吴巨解释。

章邯点头，“明白。那选在哪里？要隐蔽吗？”

“不用隐秘，我是在培养心腹，不是 ** 。选址就在吴家庄吧。”吴巨稍作思考。

若要建校，教室与宿舍是必需品，除此之外……

吴巨沉思片刻，决定回去再拟定详细方案。

“学校建成后，务必严加看管，禁止外人进入，也不要挂匾。”吴巨强调，他不想让任何人对这些学生心生觊觎。

章邯点头，摸了摸下巴，“匾额……名字还没定呢。”

“名字？”

吴巨皱眉，确实需要取个名字。

“日后若有黄埔，我便效仿。这学校叫青囊学宫如何？”

“青囊？”

章邯与司马欣反复念叨这个词语后，表示认可：“是个好名字。”

青囊原指装医书的布袋，用在学校的命名上颇为贴切。即使抛开意义，单看字形也显得文雅深邃。

“就这样定了，青囊学宫在校内设匾，校外依旧低调行事。”吴巨最终拍板。

教室里，先生讲完课，宣布：“下课。”

先生走出教室，唤道：“吴卿。”

“下课了吗？”

“正是。”

吴巨探头进教室，见学生们紧张地坐着，不敢动弹，显然是因为他们在门口。

“该做什么就做什么，别总绷着。”吴巨对学生们说完，拉过先生到一旁。

学生们陆续离开教室，有的结伴去洗手间，有的互相追逐玩耍。

吴巨提及筹建青囊学宫的事。

“这是好事。山庄主要是习武之地，学生们留在这里确实不妥。”先生边说边留意章邯和司马欣的表情。

“我也这样认为。”吴巨点头。

“还有一事请教，不知能否赐教？”先生拱手问道。

“直说无妨。”吴巨回应。

“您所说的考试具体指什么？”先生询问。

吴巨愣了一下，拍了下头。

疏忽了，科举制度要到隋唐才出现呢。

正好一会儿去找子楚，顺便也聊聊这个，这是个厉害的手段。

“简单来说，就是出张卷子，学生依次答题，每题有固定分值，答对得分，答错不得分，最后算总分，假设满分一百。达到某个标准，例如六十分，即为合格。”吴巨详细解释了考试与试卷的概念。

“原来如此，听您这么一说我就明白了。”

先生恍然大悟：“此法甚妙，能检测学生是否真懂了。”

“没错，我在学宫计划每月小考，半年大考，还有寒暑假……”

吴巨一口气介绍了课程、作业等许多概念，后来先生不得不拿笔记录。

“吴卿今日所言让我受益匪浅，特别是‘作业’这个词，太好了！”先生赞叹道。

吴巨轻轻摸了摸鼻子。

他未曾料到自己会成为家庭作业的开创者，未来或许也会像过去那些被学生指责的诗人、数学家和科学家一样，成为众矢之的。以他目前的成就来看，日后教科书中定有不少篇章出自他的手笔。

吴巨莫名浮现出这样的念头。

“要做到这一切不容易，我无法事事亲力亲为，所以打算交给你去完成，有信心吗？”吴巨问道。

“有！”教书先生赶紧点头，特意提高声音展现决心。

即便没有信心，此刻也只能硬着头皮上。

吴巨满意地点点头：“我会安排人协助你，尽快搭建起青囊学宫的基本架构。”

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他计划回头再着手准备黑板、粉笔、作业本以及教科书等。

“多谢吴卿，定不负所托！”教书先生连忙拱手。

吴巨点头回应。

远处，孩子们正在嬉戏打闹。

吴巨望着这一幕，心中感慨，仿佛忆起自己上学时的情景。

然而，这些孩子因是孤儿或弃婴，经历诸多苦难，性格大多内向，不善言辞，即便在山庄待了一段时间也难以改变。