“对于这些人的子弟，我们必须采取强硬措施，将他们强制送入八旗官学。在那里，他们将与我们旗人子弟一同学习国语和经史。通过这样的教育，要让他们深刻理解何为君臣之义，何为华夷之辨。要让他们们明白，旗人的身份并非特权，而是一种责任和义务。”

彭春稍作停顿，接着说道：

“俸禄和田产乃是皇恩浩荡，赐予他们这些，是希望他们能够为国尽忠，而非用来鱼肉乡里、欺压百姓。因此，应当设立专门的教官，负责考核他们的言行和学业。表现优秀者给予赏赐，而表现不佳者则要受到惩罚。如此一来，经过十年的时间，他们的后代自然会心悦诚服地归顺大清，与我们旗人再无差别。”

这一条建议显然说到了康易的心坎里。

他一直坚信，教化的力量远胜于刀剑，是一种更为强大的征服手段。

通过教育，可以从根本上改变一个人的思想和价值观，使其真正认同并融入到大清的体系中。

第三步，彭春的声音如同寒夜中的北风一般，冰冷而凌厉，透露出一股毫不留情的杀伐之气。

他继续说道：“怀柔教化，乃是针对那些愿意归顺大清的子民。然而，对于那些屡教不改、顽固不化的恶徒，我们绝不能心慈手软，必须采取雷霆万钧的手段。”

彭春的语气越发严厉，仿佛要将那股杀伐之气直接传递给每一个人，“尤其是那些罗刹旗人，他们本就是身负罪孽之人，承蒙皇上的恩泽才得以活命。因此，他们更应该谨言慎行，感恩戴德。可若是他们不知报恩，反而作恶多端，那便是对皇上的大不敬！”

说到此处，彭春猛地一拍桌子，“对于这样的人，我们绝不能姑息迁就！必须严惩不贷，以儆效尤！只要严惩一两个这样的恶徒，就能让其他罗刹旗人感到畏惧，从而不敢再轻易触犯大清律法。”

最后，彭春总结道：“只有恩威并施，才能让这些罗刹旗人心服口服，真正对我大清产生敬畏之心。”

三条对策，每一条都经过深思熟虑，从根本上拆解其组织架构，再通过文化的渗透和改造，重塑其价值观，最后设立严厉的法律底线，形成一个完整的体系。

这一系列措施不仅具有长远的规划性，更能在当下迅速产生效果。

康熙一边听着彭春的阐述，一边不住地点头，心中对彭春的评价也在悄然发生着变化。