他顿了顿，观察着林见鹿的反应，见对方依旧沉静，便继续说道：“还有前几天的班会辩论，关于科技与传统文化那个话题，你的发言很有见地，格局很大。连苏……”他似乎意识到什么，话语微顿，改口道，“连一些老师都赞不绝口。”

林见鹿心中微动，捕捉到了那个未竟的“苏”字，面上却不动声色：“校长谬赞了，只是一些不成熟的想法。”

张校长放下茶杯，身体微微前倾，语气变得更为正式和恳切：“林见鹿同学，今天找你来，一是代表学校对你取得的优异成绩和展现出的综合能力表示肯定和祝贺。二来，也是想听听你自己的想法。你对‘养元健体操’的后续推广，有什么具体的建议？学校方面，可以考虑给予更多的支持。”

这是一个信号，一个来自学校管理高层的认可和资源倾斜的信号。

林见鹿略一沉吟，没有立刻提出过分的要求，而是给出了一个务实且易于操作的方案：“谢谢校长的信任。我认为，‘养元健体操’的核心在于简单、易学、有效。如果要推广，可以分两步走：第一，由体育组和李老师牵头，组织各班体育委员和有兴趣的同学进行标准动作培训，让他们成为各班的‘小教练’；第二，可以制作一些简单的图解或短视频教程，利用课间操时间统一播放，辅助教学。这样可以快速铺开，也能保持动作的规范性。”

他没有提任何关于个人荣誉或经济利益的要求，一切以推广效果和学校便利为先。

张校长眼中赞赏之色更浓。这个学生，不仅有能力，更有分寸，懂得顾全大局。

“很好！这个思路很清晰，也很务实。”张校长当即表示认可，“李老师，这件事就由你配合体育组落实一下。”

“好的，校长！”李老师连忙应下。

“林见鹿同学，”张校长再次看向林见鹿，语气中带上了更多的期许，“你的能力，我们都看到了。不仅仅是学习，你在创新思维、组织协调甚至……嗯，对某些社会现象的洞察上，都表现出了超越同龄人的成熟。学校很愿意为你这样的优秀学生提供更广阔的舞台。马上就是高校自主招生季了，以你的成绩和综合素质，国内任何顶尖高校的专业，都应该任你挑选。有什么心仪的学校和方向吗？”